制作一批戏曲教辅资料，开展一次戏曲知识培训与戏曲课题研究，开设一节戏曲课程，观看一场戏曲演出，建立一批戏曲社团组织，开展一次校园戏曲比赛、知识竞赛、知识讲座活动，打造一档特色专栏……自“戏曲进校园”活动开展以来，瑶海区中小学以庐剧、黄梅戏为重点行动起来，以广大师生喜闻乐见的形式和活动，寓教于乐，既弘扬了传统文化艺术，推动民族经典文化传承，又扩展了学生学习艺术的空间。
为师生欣赏学习戏曲提供便利
记者了解到，瑶海区将戏曲视作校园文化的重要源泉和基础，将开展“戏曲进校园”作为创建特色校园文化的重要内容。
盛小五是活跃在民间的庐剧坚守者，被庐剧票友视作“合肥的李玉刚”。他从艺30多年，走到哪里，就把庐剧传播到哪里。2003年，他参加安徽电视台《相约花戏楼》庐剧守擂大赛，凭着对庐剧艺术的执着，独特的反串表演，唱念做表俱到以及韵味十足的唱腔，征服了所有专家评委，连续五次守擂成功。瑶海区文化局利用辖区文化资源，组织推荐盛小五的团队为区里的部分学校送去戏曲演出，让学生感受国家级非遗项目――庐剧的魅力。
据悉，按照“戏曲进校园”活动第一批演出剧目清单，瑶海区文化局还购买了戏曲光碟1600盘，送至全区39所中小学1384个班级，让每个学校每个班都有戏曲光碟听，为广大师生欣赏戏曲、学习戏曲提供便利。
“我们近期计划举办戏曲从业人员戏曲知识培训、讲座，为今后开展‘戏曲进校园’活动的演出培育人才队伍。”瑶海区文化局相关负责人介绍说。
与学校教育教学实践深度融合
瑶海区教体局制定下发了《关于在全区中小学开展“戏曲进校园”活动的通知》，采取示范先行、全面推广的方法，确保到2018年6月前，推动“戏曲进校园”与学校教育教学实践深度融合，在全区中小学实现戏曲演出、普及教育、社团建设、特色活动等全覆盖。
瑶海区行知学校编写的“戏曲进校园”普及读本，作为学校特色戏曲校本教材；瑶海区少儿艺术学校、郎溪路小学、蚌埠路第三小学等首批示范校充分利用校园网络、校园广播、多媒体远程教学设备等信息化手段，在主题班会、音乐课、课间与课余时间，组织学生欣赏和学唱合肥市“戏曲进校园”推荐曲目，在耳濡目染中增加中小学生对传承戏曲的使命感。与此同时，瑶海区教体局开展相关课题的研究，组织教师积极参与教科研实践，以科研带教研，以教研促教改，共同提高戏曲课堂教学效果，目前，瑶海区少儿艺术学校已申报一项戏曲教学课题研究。
5月，瑶海区教体局计划组织音乐教师进行“舞动戏曲”专场教师培训，把中小学音乐教师或有戏曲特长的教师组织起来，传授中国戏曲历史与流传情况、戏曲声腔艺术、戏曲主要表演方式等知识，观摩赏析经典剧目，提高戏剧曲艺素养，培训一批理论扎实、技能过硬的戏曲专兼职教师。
培养一批能教会教的戏曲老师
瑶海区第一批“戏曲进校园”活动示范校共有22所。据悉，该区将以这22所示范学校为培育重点，适时组织省市专业团队老师进行授课辅导，探索适合区域特色及教学要求的好经验，并在其他学校广泛推广。
据介绍，瑶海区将结合学校教学特点，每周安排一节地方戏曲课或观看一次地方戏曲光碟，有意识地培养学生的兴趣和爱好，并把学习戏曲与学生的日常学习活动结合起来。同时，深入开展地方戏剧文化内容的整理搜集，挑选戏曲名家作品和经典唱段，在弘扬传统文化的同时，营造中小学生热爱家乡的戏曲艺术，了解家乡戏曲的发展过程，为传承和发展打下根基。
做好“戏曲进校园”工作，开展教师的专业培训是必不可少的。瑶海区将邀请省市戏曲专家进校园坐堂授艺，培养一批能教、会教的戏曲老师队伍。同时，加大与省黄梅戏剧院、省徽京剧院、市庐剧院合作，采取项目化合作方式，培训师生，培育戏曲精品。
